ความสามารถพิเศษของเด็ก: การระบุพัฒนาการ

แปลง พรสวรรค์สามารถประจักษ์เองในกิจกรรมที่แตกต่างกัน. ดังนั้นเด็กสามารถแสดงพรสวรรค์ได้กีฬา, ดนตรี, วิจิตรศิลป์, การเต้น, สามารถแสดงถึงความสามารถในการเป็นผู้นำ (พรสวรรค์ในการสื่อสาร) ความสามารถทางปัญญา ฯลฯ ในบางกรณีความสามารถพิเศษของเด็ก ๆ จะแสดงออกในหลายรูปทรงกลมในครั้งเดียว

มีอยู่ สองขั้นพื้นฐานและในเวลาเดียวกันตรงข้ามอย่างสิ้นเชิงมุมมองเกี่ยวกับพรสวรรค์ของเด็ก. ตามมุมมองหนึ่งเด็กทุกคนสามารถมีพรสวรรค์ได้หากสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาพรสวรรค์ ตามมุมมองที่สองความสามารถเป็นสิ่งที่มีคุณภาพและเป็นไปไม่ได้เลยที่จะพัฒนา: มันอาจเป็นหรือไม่

การระบุถึงพรสวรรค์ - งานของพ่อแม่และครูของเด็ก ๆสวนหรือโรงเรียน หลังจากที่ทุกการสำแดงของพรสวรรค์สามารถเลือนหายไปเมื่อเวลาผ่านไปถ้าความสามารถของเด็กไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม มีการทดสอบพิเศษเพื่อระบุความมีพรสวรรค์ของเด็ก ๆ เช่นการทดสอบมักใช้โดยนักจิตวิทยา ที่บ้านคุณสามารถเปิดเผยความมีพรสวรรค์ของเด็กได้หลายวิธี

ตัวอย่างเช่น สำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์เป็นลักษณะของความอยากรู้ในระดับสูงพวกเขากระตือรือร้นเรียนรู้โลกรอบตัวพวกเขาในเชิงลบตอบสนองต่อความพยายามที่จะ จำกัด กิจกรรมการวิจัยของพวกเขา ความสามารถพิเศษของเด็ก ๆ ได้รับการประจักษ์ในความสามารถของเด็กที่จะให้ความสนใจเป็นพิเศษเป็นเวลานานในกรณีใดกรณีหนึ่งตามที่เด็ก ๆ ส่วนใหญ่มักไม่ค่อยแน่ใจ

เด็กที่มีพรสวรรค์มีคำศัพท์ที่มีขนาดใหญ่พวกเขามีความสุขในการอ่านหนังสือต่างๆสารานุกรม เด็กที่มีพรสวรรค์ในการเปรียบเทียบกับเพื่อนของพวกเขาสามารถพัฒนาสติปัญญาร่างกายหรืออารมณ์ได้มากขึ้น บ่อยครั้งที่ความมีพรสวรรค์ของเด็กทำให้เพื่อนของเขาไม่สามารถสร้างเพื่อนกับเด็กคนอื่น ๆ ในวัยของเขาได้และเพื่อที่เขาจะสามารถ "ลาก" ไปให้ผู้ใหญ่หรือเด็กโตได้

เด็กที่มีพรสวรรค์สามารถปรากฏตัวได้ตั้งแต่อายุยังน้อยและในภายหลังเมื่อเด็กอยู่ที่โรงเรียนแล้ว ในเวลาเดียวกันหากความสามารถพิเศษของเด็กแสดงออกมาในช่วงต้น ๆ จะไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้ในอนาคตเสมอไป: ผู้เชี่ยวชาญด้าน geeks รุ่นเยาว์มักจะ "ปรับระดับ" และกลายเป็นคนแก่เลิกกับคนรอบข้าง

พยายามที่จะระบุและพัฒนาความมีพรสวรรค์ของเด็ก ๆ ควรจำไว้ว่าโชคชะตาของ "คนที่โดดเด่น" จะไม่ชอบทุกคน เด็กที่มีพรสวรรค์อาจได้รับความพยายามที่จะ "ปรับระดับ" ให้กับส่วนที่เหลือ หรือตรงกันข้ามจากความพยายามโดยวิธีการใด ๆ เพื่อพัฒนาความสามารถของเขา

เด็กที่มีพรสวรรค์ สามารถตามที่ระบุไว้ข้างต้นและไม่เพื่อให้สอดคล้องกับอายุในความสำเร็จบางอย่างในสาขานี้หรือสาขานั้น ๆ ดังนั้นพ่อแม่มักจะมีความกังวลเกี่ยวกับคำถาม: มันเป็นมูลค่าการพัฒนาความสามารถพิเศษของเด็ก? เราควรมุ่งเน้นไปที่ความสามารถพิเศษหรือควรให้เราครอบคลุมกิจกรรมที่หลากหลายมากที่สุด?

มากมักจะอยู่ใน "การแสวงหา" ของความสามารถอย่างใดอย่างหนึ่งพ่อแม่สามารถมองข้ามอื่น ๆ ยังคุ้มค่าของความสามารถของบุตรหลานของตน ในกรณีนี้ การพัฒนาสามารถเป็นฝ่ายเดียว, ด้อยกว่า ในเวลาเดียวกันข้อเสนอพิเศษสำหรับบุตรหลานของกิจกรรมประเภทใหม่และใหม่อาจทำให้เขาเหนื่อยมาก

ในขณะที่เด็กยังเล็กอยู่การตัดสินใจว่าจะพัฒนาความสามารถพิเศษของตนเองในพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งตรงกับพ่อแม่ของเขาหรือไม่ อย่าพยายามที่จะบังคับให้เด็กคนนี้พัฒนาความสามารถนี้ได้จะดีกว่าที่จะแนะนำเด็กเบา ๆ ช่วยให้เขาเลือกสิ่งที่เขาต้องการจะทำ