ปัญหาของเกมเด็ก: พ่อแม่และครูรวมกัน!

การปฏิบัติได้พิสูจน์ให้เห็นแล้วว่าจิตใจโดยรวมมีความสามารถในการรับมือกับปัญหาใด ๆ ได้มากขึ้น (เด็ก ๆ ที่ใช้คอมพิวเตอร์ - นี่เป็นอีกปัญหาหนึ่ง) มากกว่าสมองที่เป็นผู้ปกครองหรือครูสอนพิเศษ

ดังนั้นเราขอแนะนำให้คุณหาเวลาให้ร่วมให้ความรู้เกี่ยวกับโลกสมัยใหม่ของเกมคอมพิวเตอร์ก่อนอื่นให้ความสนใจไม่ใช่เพื่อความบันเทิง (หรือเสียสมาธิ) ของกระบวนการนี้ แต่จะส่งผลกระทบต่อพัฒนาการและจิตใจของสภาพแวดล้อมนี้ต่อลูกของคุณ

ในช่วงที่เด็กกำลังก่อตัวขึ้นวัฒนธรรมข้อมูลการเรียนการสอนที่แท้จริงไม่สามารถช่วยให้พวกเขาและภาระทั้งหมดตกอยู่บนไหล่ของพ่อแม่ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องกำหนดขอบเขตความรับผิดชอบในการศึกษาเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ของเด็กและให้คำอธิบายถึงโครงการของเรา

คุณจะนำเสนอกับขั้นตอนหลักของการร่วมทุนการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญและขั้นตอนในการเลือกเกมคอมพิวเตอร์ที่นักการศึกษาแนะนำให้เป็นสนามเด็กเล่นสำหรับการเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนวัยสูงอายุสำหรับวันที่โรงเรียนที่รุนแรง

เส้นทาง 1 สอดคล้องกับขั้นตอนต่อไปนี้:

• นักการศึกษาค้นพบในเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของ IR และระบบโหมดเกมทดสอบจะประเมินการปฏิบัติตามข้อกำหนดเกี่ยวกับการสอน (หรืออาศัยข้อมูลที่มีให้กับเกมแยกประเภทตามลักษณะการสอน)


• ในกรณีที่ไม่มีค่าการสอน, IR ถูกปฏิเสธ;


• ข้อมูลเกี่ยวกับ IR (e-mail address, name) หรือสำเนาของผู้ปกครองผ่านทางผู้ปกครอง


• ผู้ปกครองประเมินผู้บริโภคที่เรียกว่าคุณภาพของ IR เกี่ยวกับวิธีการของ Stanislav Kobzev (ซึ่งพวกเขาจะต้องเล่นด้วย) และบนพื้นฐานของการประเมินของตัวเองไม่ยอมรับความคิดเห็นของครู (ในกรณีนี้ทรัพยากรเกมไม่สามารถรวมอยู่ในห้องสมุด) หรือเชื่อมต่อกับผู้เชี่ยวชาญหลัก - เด็ก;


• หลังจากได้รับการยืนยันความถูกต้องของทางเลือกในรูปแบบของการประเมินผลทางอารมณ์ในเชิงบวกของเด็กผู้ปกครองที่มีจิตสำนึกที่ชัดเจนแสดง IR ที่ผ่านการทดสอบเพื่อรวมไว้ในโฟลเดอร์ทั่วไปของ IR DOW;


• ความหมายของชะตากรรมของนักรบผิวดำซึ่งได้รับการประเมินโดยเด็กยังคงอยู่ในมือของครูและผู้ปกครอง

เส้นทาง 2 แตกต่างจากครั้งแรกโดยลำดับของการตัดสินใจ:

ผู้ริเริ่มการค้นหาและการเลือก IR ในกรณีนี้พ่อแม่มาข้างหน้า หลังจากผ่านการประเมินโดยผู้ปกครองและเด็กที่เป็นผู้เชี่ยวชาญแล้ว IR แบบ "บวก" จะถูกส่งไปยังครูผู้สอน (ในรูปของลิงก์คัดลอกข้อความข้อมูล) สำหรับขั้นตอนการสร้างระบบการสอนและรวมไว้ในห้องสมุด

ตามที่เห็นได้จากโครงการที่เสนอผู้เข้าร่วมแต่ละรายในขั้นตอนการคัดเลือกสำหรับ IR มีของตนเอง ขอบเขตของความรับผิดชอบ:

• นักการศึกษาให้ทางเลือกของเกมคอมพิวเตอร์,สอดคล้องกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการพัฒนาและการเตรียมการสอนของเด็ก ๆ ในโรงเรียนและประเมินเนื้อหาในแง่ของผลกระทบด้านลบที่อาจเกิดกับเด็กก่อนวัยเรียน


• ผู้ปกครองประเมินคุณภาพของลักษณะ IR: ระดับของการทำงานด้านเทคโนโลยีและการออกแบบของความลำบากของขั้นตอนการเข้าถึงการปรับ IR รวมทั้งคำอธิบายของเกมและระบบการจัดการเกม; กำหนดความยาวของเซสชั่นการเล่นเกมและรูปแบบของการมีส่วนร่วมที่จำเป็นของผู้ใหญ่ในกิจกรรมการเล่นเกมของเด็ก;


• เด็กทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ทางอารมณ์ของความหลงใหลและเป็นผลให้ประสิทธิภาพในทางปฏิบัติของ IR เลือก;


• เด็กที่มีการปฏิบัติในการใช้เกมที่พวกเขาชอบยินดีที่จะปฏิบัติหน้าที่ของ agitators ความกระตือรือร้นและที่ปรึกษาในกลุ่มของ DOW ในทุกประเด็นการเล่นเกม

อะไรในที่สุด? ห้องสมุดเกมคอมพิวเตอร์ส่วนรวมที่มีการเข้าถึงแบบเปิดกำลังถูกทดสอบโดยหลายครอบครัว

ผู้แต่ง: Katerina Sergeenko