สถานการณ์ความขัดแย้งในโรงเรียน

สถานการณ์ความขัดแย้งในโรงเรียนจะเริ่มต้นด้วย วันแรกที่บุตรหลานอยู่ในสถาบันการศึกษา. ความขัดแย้งในโรงเรียนประถมมีความรุนแรงมากระหว่างนักเรียน และมีสาเหตุหลายประการดังนี้ ตั้งแต่อายุห้าขวบเด็ก ๆ ตระหนักดีถึงความแตกต่างทางสังคมระหว่างเพื่อนฝูง เด็กที่มาจากครอบครัวที่ยากจนจะต้องขัดแย้งกับเด็กคนอื่น ๆ ที่ฟังเพื่อนร่วมชั้นที่ได้รับเงินจากแม่และพ่อสำหรับของเล่นราคาแพง ๆ และของหวาน

ด้วย ความขัดแย้งในโรงเรียนประถมศึกษาอาจเกิดจากความแตกต่างด้านเพศ. ความจริงก็คือเด็กชายและเด็กหญิงอายุ 10-11 ปีพัฒนาอย่างไม่สมดุล ในเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษามักจะดีกว่าในการเรียนรู้มากกว่าเด็กชาย เด็กชายกำลังเริ่มจับตัวเมื่อตอนอายุมากขึ้น เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่ามีคนเรียนดีขึ้นและบางคนแย่กว่านั้นก็มีข้อขัดแย้งต่างกันระหว่างนักเรียน เป็นเรื่องสำคัญที่ต้องพิจารณาว่ามีผู้หญิงอีกหลายคนในภาคการศึกษามากกว่าผู้ชาย ธรรมชาติครูหญิงมีแนวโน้มที่จะนำเนื้อหาไปให้เด็ก ๆ

โดยวิธีการในประเทศที่แตกต่างกันมี โรงเรียนสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง. ในการสอนในโรงเรียนดังกล่าวมีข้อดี: การนำเสนอเนื้อหามีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนในทางที่จิตวิทยาของความเข้าใจของเด็กต้อง พิสูจน์ให้เห็นว่าเด็ก ๆ เริ่มมีส่วนร่วมในการทำความเข้าใจกับวัสดุภายใน 20-25 นาที หญิงเข้าใจเนื้อหาได้เร็วขึ้นมาก ดังนั้นระบบการเรียนการสอนในโรงเรียนดังกล่าวจึงมุ่งเน้นไปที่ความต้องการของเด็กมากที่สุด หากคุณมีทางเลือกที่จะให้เด็กเรียนในชั้นเรียนที่เด็กที่มีเพศเดียวกันจะได้เรียนรู้อย่าลังเลที่จะใช้โอกาสนี้ แน่นอนคุณควรมองใกล้ครูที่จะสอนลูกของคุณ

บ่อยครั้งในโรงเรียนที่คุณสามารถสังเกตได้ ความขัดแย้งระหว่างครูและนักเรียน. พ่อแม่หลายคนต้องเผชิญกับข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเด็กนำคะแนนไม่ดีในไดอาร์แม้ว่าเด็กของพวกเขามีการเตรียมความพร้อมสำหรับบทเรียน สาเหตุของสถานการณ์ดังกล่าวมักเป็นความขัดแย้งที่เกิดขึ้นระหว่างครูกับเด็ก ควรหาสาเหตุของสถานการณ์ความขัดแย้งในโรงเรียนทั้งในตัวนักเรียนและครู

ครูมักจะกำหนดความต้องการสูงให้กับนักเรียนทำให้นักเรียนทุกคนอยู่ในสนามเดียว. แทนที่จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจทำไมไม่สามารถเรียนรู้เนื้อหาครูก็ไม่ได้เข้าไปดูรายละเอียดและประเมินผลการประเมินที่ไม่น่าพอใจ นอกจากนี้ครูมักใช้การประเมินเพื่อเป็นการลงโทษสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดีในห้องเรียนและการหยุดชะงักของการศึกษา การแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยครูจะนำไปสู่การเกิดปัญหาใหม่ซึ่งอาจรวมถึงนักเรียนคนอื่นด้วย

ความขัดแย้งในโรงเรียนต้องมีการแทรกแซงของบิดามารดา. แต่แม้ที่นี่ก็ไม่ง่ายดังนั้น ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนสามารถพูดได้ด้วยความมั่นใจว่าเขามีความไว้วางใจและความเข้าใจอย่างสมบูรณ์กับเด็ก ดังนั้นตั้งแต่วันแรกของการเข้าร่วมสถาบันการศึกษาหนึ่งควรมีความสนใจในความสำเร็จและปัญหาในโรงเรียน ยอมรับว่าความสัมพันธ์ที่น่าไว้วางใจและการสนทนาด้วยหัวใจกับหัวใจช่วยได้มาก นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับพ่อแม่ที่ไม่ควรพลาดจุดเริ่มต้นของการพัฒนาความขัดแย้งใด ๆ ในระยะเริ่มต้นมันง่ายมากที่จะนำทุกอย่างในสถานที่ของมัน ดังนั้นพยายามที่จะไม่นำสถานการณ์มาก่อนเมื่อคุณเริ่มต้นในไดอารี่เพื่อดูบันทึกของครูว่าบุตรหลานของคุณเป็นผู้ล่อลวงหรือหยุดพักวินัย ปัญหาทั้งหมดเหล่านี้มีสาเหตุบางประการ นั่นคือมันและมันควรจะพบและกำจัด

เด็ก ๆ ไม่ควรละอายใจที่จะขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่. สถานการณ์ความขัดแย้งในโรงเรียนระหว่างนักเรียนสามารถแก้ไขได้ด้วยความช่วยเหลือของครูชั้นครูและผู้ปกครองในที่ประชุมพ่อแม่ บ่อยครั้งที่การสนทนาง่ายๆช่วยได้