วิธีเลี้ยงดูเด็ก

วิธีการศึกษาของเด็กที่บิดามารดาในประเทศและเชื้อชาติต่างใช้กันเป็นส่วนใหญ่เนื่องมาจากประเพณีทางวัฒนธรรมของประชาชน คุณสามารถพบความแตกต่างในระบบการศึกษาแบบยุโรปและตะวันออกแบบดั้งเดิม

ตัวอย่างเช่นคุณมักจะได้ยินว่าภาษาญี่ปุ่นพ่อแม่ที่อายุไม่เกิน 5 ขวบให้บุตรหลานของตนเกือบจะทุกอย่างและดื่มด่ำกับวิถีของพวกเขา แต่มีเพียงไม่กี่คนที่รู้ว่าช่วงเวลาต่อไปในการศึกษาของเด็กญี่ปุ่นมีความเกี่ยวข้องกับข้อ จำกัด และข้อตกลงจำนวนมากโดยไม่คำนึงถึงการเชื่อฟังผู้อาวุโสโดยเฉพาะบิดามารดา

ระบบค่านิยมแบบดั้งเดิมของญี่ปุ่นแตกต่างจากยุโรปและวิธีการศึกษานี้ได้รับการพัฒนาขึ้นในญี่ปุ่นมานานหลายศตวรรษ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงมีผลต่อเด็กญี่ปุ่น

โดยทั่วไปแล้ว วิธีการเลี้ยงลูกมาก. มีทั้งวิธีการที่ได้รับการยอมรับซึ่งก่อตั้งโดยนักการศึกษาและไม่รู้จัก "บ้าน" ซึ่งมักใช้ในชีวิตประจำวันมากที่สุด

บางวิธีการศึกษามีผลเฉพาะสำหรับอายุบางอย่างของเด็กในขณะที่คนอื่น ๆ มีความเกี่ยวข้องตลอดชีวิต นอกจากนี้ยังมีวิธีการ "ฉุกเฉิน" ที่ออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ดังนั้นวิธีการหลักในการเลี้ยงดูเด็กคืออะไร?

วิธีการสนทนาหรือความเชื่อ วิธีนี้เหมาะสำหรับทุกเพศทุกวัย (เช่นเด็กคนนี้เริ่มเข้าใจคำพูด) และตัวละครใดก็ได้ สาระสำคัญของมันคือการที่พ่อแม่ในน้ำเสียงที่มีความมั่นใจสงบจะอธิบายให้เด็กทำอย่างไรจึงจะประพฤติตน ใช้วิธีนี้ร่วมกับวิธีการอื่น ๆ ได้ดีที่สุด

วิธีการเสริมแรง วิธีการศึกษานี้หมายถึงบางอย่างการกระทำของพ่อแม่ในการตอบสนองต่อการกระทำของเด็ก การสนับสนุนที่เป็นบวกเป็นแรงจูงใจเช่นการยกย่องความกตัญญูการให้กำลังใจในรูปแบบของการรักษาหรือของเล่น สาระสำคัญของวิธีการคือการรวมลำดับการกระทำของเด็ก - การกระทำที่ดีนำไปสู่การให้กำลังใจ

วิธีการเสริมแรงเชิงลบ วิธีการนี้มีลักษณะคล้ายกับวิธีบวกเสริม แต่แตกต่างกันในการกระทำเชิงลบบางอย่างของพ่อแม่ตามในการตอบสนองต่อการกระทำเชิงลบของเด็ก บิดามารดาแสดงทัศนคติเชิงลบต่อการกระทำของเด็ก (แต่ไม่ใช่กับตัวเอง!) ด้วยคำตำหนิติเตียนการลงโทษ

ความหลากหลายของการลงโทษสามารถ หมดเวลา และ บทลงโทษ. วิธีการหมดเวลายังคงเหมือนเดิมดีคุ้นเคยกับหลายตั้งแต่วิธีการในวัยเด็กของ "มุม." เด็กที่มีความผิดได้รับการปล่อยตัวในมุมที่จะไตร่ตรองการกระทำของเขา ในการตีความวิธีการนี้ผู้ปกครองสามารถปล่อยให้เด็กไม่ได้อยู่ในมุม แต่เพียงอย่างใดอย่างหนึ่งในห้องหรือหยุดให้ความสนใจกับคำขอของเด็ก

การลงโทษควรใช้ตามอายุของเด็ก การลงโทษร่วมกันคือการพรากจากความสุขของเด็กเช่นการดูการ์ตูนหรือการเดิน

ไม่ควรอนุญาตให้เด็กเสียค่าปรับดำเนินการเหล่านั้นที่ควรนำความสุข ตัวอย่างเช่นเด็กไม่สามารถทำความสะอาดของเล่นของเขาได้ด้วยการลงโทษมิฉะนั้นการทำความสะอาดของเล่นจะยังคงเป็นขั้นตอนที่ไม่พึงประสงค์สำหรับเด็กอยู่เสมอและเด็กจะหลีกเลี่ยงได้ทุกวิถีทาง

การลงโทษจะมีประสิทธิภาพนั่นคือผลที่ต้องการ วิธีการศึกษานี้เรียกว่า วิธีการลงโทษอย่างมีประสิทธิภาพ. วิธีนี้ใช้ในกรณีที่มีการห้ามไม่กี่คน แต่พวกเขาเป็นพวกเขากล่าวว่า "เหล็ก" ข้อห้ามดังกล่าวไม่ได้รับอนุญาตให้ละเมิดทั้งผู้ใหญ่หรือเด็ก

นอกจากนี้การลงโทษอย่างมีประสิทธิภาพสามารถทำได้เท่านั้นในกรณีที่ต้องห้ามเช่นเดียวกับการลงโทษสำหรับการละเมิดของพวกเขาเป็นที่เข้าใจและประสานงาน ในเวลาเดียวกันอัตราส่วนของการลงโทษกับสิ่งจูงใจไม่ควรมากกว่า 1: 7

ที่เรียกว่า วิธีการ "แครอทและติด" - หนึ่งในวิธีการที่พบมากที่สุดการศึกษานำมาใช้ที่บ้าน วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับการรวมกันของวิธีการในการเสริมแรงบวกและลบขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของเด็ก

วิธีการเตือนหรือวิธีการ "1-2-3" วิธีการสอนนี้ใช้หลักการของความล่าช้าของการลงโทษด้วยความเป็นไปได้ที่จะหลีกเลี่ยงมัน ผู้ปกครองเตือนเด็กว่าถ้าเขาไม่หยุดพฤติกรรมไม่ดีสามคนจะปฏิบัติตามบทลงโทษ

เห็นได้ชัดและช้าๆด้วยความสงบบันทึกย่อ) ผู้ปกครองจะนับเป็นสาม เด็กมีเวลาที่จะคิดและเปลี่ยนพฤติกรรมของเขา ถ้าเด็กไม่เปลี่ยนพฤติกรรมผู้ปกครองจะต้องนำโทษมาดำเนินการ

วิธีนี้ใช้ได้สำหรับเด็กที่มีอายุมากกว่าสองปี

วิธีของแผ่นที่ชำรุด วิธีนี้ช่วยให้ผู้ปกครองไม่เสียเวลาในการชักชวน แต่เพื่อให้เด็ก ๆ ได้เชื่อฟัง สาระสำคัญของวิธีการคือซ้ำซ้อนซ้ำซ้อนของความต้องการของตนจนกว่าเด็กจะไม่ตอบสนองความมัน

ตัวอย่างเช่นแทนที่จะอธิบายว่าทำไมถึงยาวเด็กต้องแต่งกายและไปที่โรงเรียนอนุบาลคุณต้องใจเย็นทำซ้ำความต้องการ: "แต่งตัวและไปที่โรงเรียนอนุบาล." เด็กเห็นว่ามันไร้ประโยชน์ที่จะเถียงดังนั้นไม่ช้าก็เร็วมาสรุปว่าคุณจะยังคงต้องแต่งตัว