พัฒนาการของการได้ยินในเด็ก

ถ้าเด็กมีพัฒนาการการได้ยินผิดปกติขึ้นเขาสามารถทำได้ สับสนระหว่างเสียงที่ใกล้เคียง. ซึ่งอาจเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาด้านการสื่อสารการพูดการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนเพราะถ้าเด็กไม่รู้จักแยกแยะเสียงเขาจะรับรู้ (จำออกเสียงเขียน) สิ่งที่เขาได้ยินและไม่ใช่สิ่งที่เขาบอกในความเป็นจริง ดังนั้น - ความผิดพลาดในการพูดและการเขียน

พัฒนาการที่แย่ของการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์อาจนำไปสู่ dyslasia การทำงาน - การออกเสียงที่ไม่ถูกต้องของแต่ละเสียงหรือกลุ่มของ phonemes ถ้าเด็กไม่สามารถแยกแยะความคล้ายคลึงกันทางหูได้เขาก็ไม่สามารถออกเสียงได้อย่างถูกต้อง ถ้าเวลายังไม่ได้รับการแก้ไขข้อบกพร่องจะได้รับการแก้ไขและเด็กที่มีอายุมากขึ้นจะยิ่งยากที่จะแก้ไขได้

ในกรณีที่บิดามารดาเข้าใจว่าพัฒนาการของการได้ยินเกี่ยวกับการออกเสียงคืออะไรสำหรับเด็กและมีส่วนร่วมในเรื่องนี้ตั้งแต่วัยเด็กเมื่ออายุห้าขวบเด็กควรสามารถ กำหนดโดยหูถ้ามีเสียงเฉพาะในคำ, และตัวเขาเองเลือกคำที่ให้เสียงที่กำหนด แต่ในทางปฏิบัตินี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ สับสนเสียงคล้าย ๆ กันทั้งเสียงหนักและนุ่มเสียงหูหนวกและเสียงดังสนั่นและเสียงผิวปาก (ตัวอย่างเช่น M & M, W, C, C และ C เป็นต้น)

พัฒนาการของการได้ยินเกี่ยวกับการออกเสียงในเด็กปฐมวัยสามารถ "กระตุ้น" ด้วยความช่วยเหลือของ การออกกำลังกายพิเศษ. แบบฝึกหัดเหล่านี้จะช่วยให้เด็ก ๆ ตระหนักถึงเสียงที่กำหนดในคำพูดกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำพูดแยกคำและรูปแบบของคำที่แตกต่างกันในฟอนิม

การพัฒนาการได้ยินการออกเสียง: การออกกำลังกาย

เรียนรู้เสียง

การออกกำลังกายนี้สอนให้คุณทราบว่ามีหรือการขาดเสียงที่กำหนดในคำโดยหู เชื้อเชิญให้บุตรหลานของคุณดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่ง (ยกมือขึ้นตบมือส่ายเท้าด้วยเท้า) เมื่อได้ยินคำพูดด้วยเสียงที่กำหนด หากเด็กมีปัญหาในการแยกแยะเสียงที่เฉพาะเจาะจง - ฝึกการใช้เสียงนี้ถ้าไม่มีปัญหา - เลือกเสียง "ปัญหา" ที่น่าจะเป็นได้มากที่สุด

เป็นเรื่องธรรมดาอะไร?

พูดสามหรือสี่คำแต่ละคำมีเสียงบางอย่างและถามเด็กว่าเสียงอะไรที่เป็นคำเหล่านี้ทั้งหมด เป็นที่พึงปรารถนาว่าเสียงที่ให้ไว้อยู่ในคำพูดในตำแหน่งต่างๆ - ในตอนต้นตรงกลางและในตอนท้าย ตัวอย่างเช่นนกกระสา, ดอกแดฟโฟดิล, ทำได้ดี

หนึ่งสองสาม - คิดอย่างรวดเร็ว!

ในการออกกำลังกายนี้เด็กต้องการคำที่ตรงกับเกณฑ์บางอย่างเช่น:

• 
  ตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงเดียวกับคำว่า "ขนสัตว์"
• 
  คิดถึงคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงสุดท้ายของคำว่า "แตงโม"
• 
  จำชื่อปลาที่มีเสียงคำว่า "ปราสาท" (หอกแทบปลาคาร์พแรด ... )
• 
  เลือกคำที่เสียงแรกคือ c และสุดท้ายคือ

คุณสามารถขอให้เด็กเลือกภาพที่แสดงวัตถุด้วยเสียงที่กำหนดหรือเพียงแค่หาวัตถุดังกล่าวในห้อง

มีคนสับสนบ้าง

การออกกำลังกายนี้ช่วยให้คุณเรียนรู้ที่จะแยกแยะคำที่แตกต่างกันในหนึ่งฟอนิม ในการทำเช่นนี้คุณต้องอ่านบทกวีของเด็กก่อนวัยเรียนโดยแทนที่คำในหนึ่งคำ (หรือลบออกหรือเพิ่มเป็นพิเศษ) เด็กต้องพบข้อผิดพลาดในบทกวีและแก้ไขให้ถูกต้อง โองการอาจแตกต่างกันมากเช่น:

ฉันรักม้าของฉัน,

ฉันจะหวีมันได้อย่างราบรื่น,

ฉันจะหวีหางกับหวีของฉัน

และฉันจะขี่ม้า อัฐิ.

เราจะสร้างเครื่องบินตัวเอง,

ไปกันเถอะ น้ำหนัก.

ไปกันเถอะ น้ำหนัก,

แล้วเราจะกลับไปหาแม่

Bunny นั่งอยู่

และหูของเขาตื่นเต้น

กระต่ายจะเย็นที่จะนั่ง,

มันเป็นสิ่งจำเป็น หลอดไฟ อุ่นเครื่อง