วิธีการพัฒนาการเด็กแรกเกิด

ความหมายทางวิทยาศาสตร์เดียวของแนวคิดไม่มี "การพัฒนาต้น" ครูนักจิตวิทยากุมารแพทย์ต่างตีความปรากฏการณ์นี้ด้วยวิธีของตนเอง ในกรณีทั่วไปการพัฒนาในระยะเริ่มต้นมักจะถูกเข้าใจว่าเป็นเทคนิคพิเศษที่มีจุดมุ่งหมายในการพัฒนาความสามารถของเด็ก เทคนิคเหล่านี้รวมถึงการพัฒนาและทางกายภาพสติปัญญาและอารมณ์

มีพัฒนาการที่หลากหลายของเด็ก ๆ ตัวอย่างเช่นใหญ่ ความนิยมในโลกปัจจุบันใช้วิธีการดังต่อไปนี้:

• ตาม Zaitsev;


• มอนเตส;


• ตาม Doman;


• โดย Lupan;


• โดย Nikitin

แต่ละเทคนิคเหล่านี้ได้รับการตั้งชื่อตามผู้เขียน ตัวอย่างเช่นผู้เขียน วิธี Zaitsev, Nikolai Alexandrovich Zaitsev (1939)เกิด), - ผู้ริเริ่มการสอนที่รู้จักกันดีจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก หัวใจของวิธีการของเขาแตกต่างจากหลักการดั้งเดิมของการสอนเด็ก ๆ ในการอ่านการนับภาษาต่างประเทศ

หนึ่งในเครื่องมือที่รู้จักกันดีของ Zaitsev สำหรับการพัฒนาเด็กเป็นของเขา อิฐ. การศึกษาปฐมวัยเป็นที่แพร่หลายอ่านกับก้อนเหล่านี้ ตามเนื้อผ้าเด็กจะได้รับการสอนให้อ่านจากการศึกษาจดหมายแล้วส่งผ่านไปยังพยางค์แล้วจะรวบรวมคำ อย่างไรก็ตามเด็กที่เปล่งเสียงและคำพูดแรกของเขาไม่เคยพูดในจดหมายแยกต่างหาก แต่มักใช้เฉพาะพยางค์เท่านั้น ดังนั้นการแบ่งคำลงในองค์ประกอบประดิษฐ์แต่ละชิ้นจึงเป็นที่รับรู้โดยเด็กที่มีปัญหา

ชั้นเรียนที่มีก้อน Zaitsev ไม่ถือว่ายาวนั่งอยู่ที่โต๊ะที่เข้าใจยากในขณะที่เด็กอธิบายว่าตัวอักษรเสียงสระหรือพยัญชนะนุ่มหรือแข็ง การเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นก้อน Zaitseva เกิดขึ้นระหว่างเกมสนุกสนานและสนุกสนาน ความไม่ชอบมาพากลของก้อนเหล่านี้คือสีและเสียงที่ต่างออกไป บนใบหน้าของลูกบาศก์คลังสินค้าถูกเขียนขึ้น - คู่จากพยัญชนะที่มีสระหรือจากพยัญชนะที่มีเครื่องหมายแข็งหรืออ่อนหรือหนึ่งตัวอักษร

โดยไม่คำนึงถึงวิธีการของการพัฒนาต้นพ่อแม่ตัดสินใจที่จะสอนเด็กของพวกเขา, ควรปฏิบัติตามกฎต่างๆ, มิฉะนั้นจะไม่มีคำถามเกี่ยวกับประสิทธิผลของวิธีการพัฒนาต้นใด ๆ

ประการแรกคุณไม่สามารถพัฒนาเด็กได้โดยการบังคับ การพัฒนาชั้นเรียนจะไร้ประโยชน์หรือเป็นอันตรายแม้กระทั่งถ้าพวกเขากำลังดำเนินการ "จากใต้ไม้" คุณไม่สามารถฝึกซ้อมกับเด็กได้ถ้าเขาประท้วงพยายามที่จะหลบหนีร้องไห้ คุณไม่สามารถคุกคามเด็กที่มีการออกกำลังกายสำหรับความผิดพลาดของเขาหรือเขาสามารถแบล็กเมล์เด็ก เฉพาะกิจกรรมที่อาสาสมัครซึ่งเด็ก ๆ กำลังรอคอยจะสามารถให้ผลลัพธ์ได้

ในประการที่สองคุณไม่สามารถใช้เทคนิคที่ไม่สามารถเข้าใจได้พ่อแม่หรือที่ทำให้พวกเขาไม่ไว้วางใจ ไม่มีวิธีการพัฒนาต้นเป็นสากลและเด็กแต่ละคนต้องการวิธีการของแต่ละบุคคล ก่อนที่จะเริ่มการเรียนการสอนอย่างรอบคอบและสมบูรณ์อ่านคำอธิบายทั้งหมดของวิธีการที่จะเข้าใจว่าในหลักสูตรของการจ้างงานที่จะต้องจากเด็กและสิ่งที่ผลสามารถทำได้ คุณควรชั่งน้ำหนักข้อดีและข้อเสียของแต่ละวิธีเพื่อเลือกสิ่งที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเรียน เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าเฉพาะพ่อแม่เท่านั้นและไม่มีใครรับผิดชอบต่อชีวิตและสุขภาพของเด็ก! เฉพาะบิดามารดาเท่านั้นที่สามารถตัดสินใจว่าจะใช้วิธีการหนึ่งหรือวิธีอื่นกับบุตรของตนหรือไม่

และในที่สุด, ประการที่สามความสามารถของเด็กสามารถพัฒนาได้ แต่ไม่เสียค่าใช้จ่ายส่วนที่เหลือของบุคลิกภาพของเขา ในเด็กทุกอย่างควรมีการพัฒนาอย่างกลมกลืน หากบิดามารดามีความเพียรในการพัฒนาสติปัญญาของลูกน้อย แต่จะไม่ให้ความสำคัญกับการพัฒนากิจกรรมทางด้านยนต์ของเขามากนักการพัฒนาเด็กจะไม่สมบูรณ์แบบด้านเดียว เราไม่ควรลืมเกี่ยวกับพัฒนาการด้านอารมณ์เพราะนี่เป็นองค์ประกอบหลักของการพัฒนาโดยรวมของเด็ก

วิธีการของการพัฒนาในช่วงต้นได้รับการพัฒนาและรวบรวมโดยครูที่มีชื่อเสียงที่สุดที่มีชื่อโลก อย่างไรก็ตาม สำหรับเด็กของเขาผู้ปกครองเป็นครูที่ดีที่สุด. ความรู้สึกความรู้สึกการดูแลและการดูแลพ่อแม่ที่รักจะช่วยในการเลือกวิธีการในการพัฒนาเด็กแรกเกิดที่เหมาะสมกับเด็ก